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		<title>Auroria</title>
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			<title>Caso San Cristóbal: las señales de riesgo emocional que la escuela necesita aprender a mirar</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 01 Apr 2026 21:59:32 +0000]]></pubDate>
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			<title>Contactanos</title>
			<pubDate><![CDATA[Tue, 17 Feb 2026 20:07:15 +0000]]></pubDate>
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			<title>Recursos</title>
			<pubDate><![CDATA[Tue, 17 Feb 2026 20:05:44 +0000]]></pubDate>
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			<title>Prensa</title>
			<pubDate><![CDATA[Tue, 17 Feb 2026 20:03:16 +0000]]></pubDate>
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			<title>Redes sociales, IA y salud mental adolescente: esta vez no podemos esperar 16 años</title>
			<pubDate><![CDATA[Tue, 10 Mar 2026 20:53:01 +0000]]></pubDate>
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			<title>Nuevo estudio de MIT confirma que ChatGPT puede provocar delirios, incluso en personas racionales. Las consecuencias para los estudiantes son alarmantes.</title>
			<pubDate><![CDATA[Tue, 07 Apr 2026 23:40:27 +0000]]></pubDate>
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			<title>Delegar el pensamiento: la decisión educativa que nadie discutió</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 05 Feb 2026 21:03:48 +0000]]></pubDate>
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			<title>Tres tendencias que van a redefinir el uso de IA en las escuelas en 2026</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 29 Jan 2026 15:02:00 +0000]]></pubDate>
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			<title>Capacitaciones</title>
			<pubDate><![CDATA[Sat, 14 Mar 2026 14:37:28 +0000]]></pubDate>
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			<title>Conoce Auroria</title>
			<pubDate><![CDATA[Sat, 11 Apr 2026 22:50:06 +0000]]></pubDate>
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			<title>81.000 personas le dijeron a la IA qué piensan de ella. Lo que respondieron debería preocupar a las escuelas</title>
			<pubDate><![CDATA[Mon, 23 Mar 2026 23:57:34 +0000]]></pubDate>
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			<title>Que es</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 17 Apr 2026 14:14:40 +0000]]></pubDate>
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			<title>Herramienta vs. marco: el falso dilema sobre la IA en educación</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 05 Feb 2026 19:37:32 +0000]]></pubDate>
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			<title>El docente solo ante la IA: cómo el uso sin criterio institucional está fragmentando la experiencia educativa</title>
			<pubDate><![CDATA[Mon, 23 Feb 2026 13:45:12 +0000]]></pubDate>
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			<title>Sobre nosotros</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 20 Feb 2026 11:53:59 +0000]]></pubDate>
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			<title>“Le podría haber preguntado a ChatGPT”: qué revela el caso Staffordshire sobre IA y el futuro de la educación</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 21 Nov 2025 14:56:09 +0000]]></pubDate>
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			<title>Auroria Connect</title>
			<pubDate><![CDATA[Tue, 18 Nov 2025 13:37:48 +0000]]></pubDate>
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			<title>Un nuevo estudio revela cómo están usando IA los jóvenes en 2025</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 21 Nov 2025 14:10:47 +0000]]></pubDate>
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			<title>Cuando hasta el arrepentimiento se escribe con IA</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 29 Oct 2025 13:19:12 +0000]]></pubDate>
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			<title>El impacto de la inteligencia artificial en la educación: beneficios, casos reales y políticas globales</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 13 Aug 2025 22:42:30 +0000]]></pubDate>
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			<title>Home</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 17 Apr 2026 13:51:08 +0000]]></pubDate>
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			<title>¿Serán los niños menos inteligentes que la IA? Un debate que necesita otra mirada</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 20 Aug 2025 03:19:58 +0000]]></pubDate>
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			<title>Nuestra misión: que ningún chico quede afuera del futuro digital</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 13 Aug 2025 22:38:37 +0000]]></pubDate>
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			<title>Lo que hacen (y lo que temen) los docentes con la IA en el aula</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 08 Oct 2025 13:28:40 +0000]]></pubDate>
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			<title>Día del Maestro en tiempos de IA: ¿qué rol tienen los docentes cuando los chicos ya preguntan a las máquinas?</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 11 Sep 2025 22:00:06 +0000]]></pubDate>
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			<title>Carta de fiscales de EE. UU.: riesgos de IA en menores</title>
			<pubDate><![CDATA[Mon, 08 Sep 2025 19:56:15 +0000]]></pubDate>
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			<title>Caso Rori Ghana: cómo una IA pedagógica mejoró el aprendizaje</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 19 Sep 2025 13:24:33 +0000]]></pubDate>
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			<title>Educación e Inteligencia Artificial: lo que OpenAI no dijo en su reporte sobre Argentina</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 10 Oct 2025 13:10:40 +0000]]></pubDate>
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			<title>La IA no vino a enseñar. Vino a ayudarnos a enseñar mejor.</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 13 Aug 2025 22:39:30 +0000]]></pubDate>
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			<title>Cómo detectar y prevenir la dependencia de la inteligencia artificial en estudiantes</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 14 Aug 2025 21:49:53 +0000]]></pubDate>
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			<title>Cómo integrar IA en tu escuela sin perder el enfoque pedagógico</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 14 Aug 2025 12:51:05 +0000]]></pubDate>
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			<title>Política de Privacidad y Protección de Datos</title>
			<pubDate><![CDATA[Wed, 06 Aug 2025 14:34:24 +0000]]></pubDate>
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			<title>ChatGPT modo estudio: ¿sirve para usar en la escuela?</title>
			<pubDate><![CDATA[Thu, 14 Aug 2025 21:40:44 +0000]]></pubDate>
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			<title>Evaluar en tiempos de IA: el modelo de doble carril</title>
			<pubDate><![CDATA[Sat, 09 Aug 2025 22:02:25 +0000]]></pubDate>
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			<title>Cuando la IA &#8220;piensa por vos&#8221;: la deuda cognitiva que no se evalúa en las escuelas</title>
			<pubDate><![CDATA[Fri, 08 Aug 2025 18:20:26 +0000]]></pubDate>
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			<title>Pensamiento crítico en la era de la IA: lo que  Microsoft revela sobre el futuro del trabajo (y por qué importa desde la escuela)</title>
			<pubDate><![CDATA[Mon, 04 Aug 2025 16:31:15 +0000]]></pubDate>
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			<title>La inteligencia artificial ya es obligatoria en las escuelas argentinas: qué significa y cómo prepararse</title>
			<pubDate><![CDATA[Mon, 04 Aug 2025 15:44:29 +0000]]></pubDate>
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			<title>ChatGPT en la escuela: el dilema del sello “Sospecho uso de IA”</title>
			<pubDate><![CDATA[Sun, 27 Jul 2025 13:58:08 +0000]]></pubDate>
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			<title>IA y chicos: la deuda cognitiva silenciosa que crece en nuestras aulas</title>
			<pubDate><![CDATA[Sun, 29 Jun 2025 00:12:00 +0000]]></pubDate>
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			<title>Blog</title>
			<pubDate><![CDATA[Mon, 26 May 2025 15:06:55 +0000]]></pubDate>
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